• Как правильно составить должностную инструкцию?
Данная инструкция переведена автоматически. Обратите внимание, автоматический перевод не дает 100% точности, поэтому в тексте могут быть незначительные ошибки перевода.
Инструкция для должности "Учитель-дефектолог", представленная на сайте www.borovik.com, соответствует требованиям документа - "СПРАВОЧНИК квалификационных характеристик профессий работников. Выпуск 80. Социальные услуги. (С изменениями, внесенными согласно приказу Министерства труда и социальной политики N 274 от 24.07.2006 г.).
Статус документа - 'действующий'.
Скачать в виде DOC файла MS Word

Предисловие

0.1. Документ вступает в силу с момента утверждения.

0.2. Разработчик документа: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.3. Документ согласован: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.4. Периодическая проверка данного документа производится с интервалом, не превышающим 3 года.

1. Общие положения

1.1. Должность "Учитель-дефектолог" относится к категории "Профессионалы".

1.2. Квалификационные требования - полное высшее образование соответствующего направления подготовки (магистр, специалист) без требований к стажу работы. 

1.3. Знает и применяет в деятельности:
      - Закон Украины "Об образовании";
      - Государственный стандарт специального образования;
      - Закон Украины "Об основах социальной защищенности инвалидов";
      - стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов;
      - другие нормативно-правовые акты и документы по вопросам обучения и воспитания детей с аномалиями в развитии;
      - основные знания в объеме высшего педагогического образования по специальности "Дефектология (логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика)";
      - цели, принципы, содержание обучения, воспитания, коррекции, реабилитации детей с физическими или умственными недостатками;
      - общие и специальные психолого-педагогические дисциплины, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии, психофизиологию развития аномальных детей;
      - программно-методические документы и материалы для работы с детьми, которые имеют физические или умственные недостатки;
      - эффективные методы, формы, принципы, приемы, средства коррекционного и компенсирующего обучения и воспитания;
      - индивидуальные характеристики учащихся;
      - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, классов;
      - организацию, управление, нормативное обеспечение, социальные, культурные и другие условия деятельности образовательных учреждений дефектологического профиля;
      - современные достижения педагогической, дефектологической науки и практики;
      - государственный язык.

1.4. Учитель-дефектолог назначается на должность и освобождается от должности приказом по организации (предприятию/учреждению).

1.5. Учитель-дефектолог подчиняется непосредственно _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Учитель-дефектолог руководит работой _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. Учитель-дефектолог во время отсутствия, замещается лицом, назначенным в установленном порядке, которое приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее выполнение возложенных на него обязанностей.

2. Характеристика работ, задачи и должностные обязанности

2.1. Планирует и осуществляет учебную, воспитательную, коррекционную, компенсационную, реабилитационную работу с детьми, имеющими недостатки в физическом или умственном развитии.

2.2. Обеспечивает условия для усвоения ими соответствующих учебных и компенсаційно-коррекционных программ с учетом нарушений, возрастных особенностей детей, способствует их социальной реабилитации и адаптации, профориентации.

2.3. Изучает и фиксирует динамику развития детей, производит оптимальную педагогическую стратегию, проектирует пути обучения, воспитания, реабилитации и социальной адаптации каждого ребенка.

2.4. Выбирает эффективные формы, методы, средства учебно-воспитательного, коррекционно-реабилитационного процесса.

2.5. Утверждает установками и личным примером уважение к принципов общечеловеческой морали, родителей, женщины, культурно-национальных, духовных, исторических ценностей Украины, страны происхождения, бережное отношение к окружающей среде.

2.6. Готовит воспитанников к жизни в духе взаимопонимания, мира, согласия между всеми народами.

2.7. Придерживается педагогической этики, уважает достоинство ребенка, ученика, защищает их от любых форм физического или психического насилия, предотвращает вредным привычкам, пропагандирует здоровый образ жизни.

2.8. Требует от учеников соблюдение устава образовательного учреждения.

2.9. Контролирует обеспечение здоровых и безопасных условий обучения, воспитания, труда.

2.10. Поддерживает связи с родителями, оказывает им консультативную педагогическую помощь по вопросам образования, физического и психического развития их детей.

2.11. Постоянно совершенствует свой профессиональный уровень, педагогическое мастерство, общую культуру.

2.12. Ведет установленную документацию.

2.13. Знает, понимает и применяет действующие нормативные документы, касающиеся его деятельности.

2.14. Знает и выполняет требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, соблюдает нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.

3. Права

3.1. Учитель-дефектолог имеет право предпринимать действия для предотвращения и устранения случаев любых нарушений или несоответствий.

3.2. Учитель-дефектолог имеет право получать все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.3. Учитель-дефектолог имеет право требовать оказание содействия в исполнении своих должностных обязанностей и осуществлении прав.

3.4. Учитель-дефектолог имеет право требовать создание организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей и предоставление необходимого оборудования и инвентаря.

3.5. Учитель-дефектолог имеет право знакомиться с проектами документов, касающимися его деятельности.

3.6. Учитель-дефектолог имеет право запрашивать и получать документы, материалы и информацию, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей и распоряжений руководства.

3.7. Учитель-дефектолог имеет право повышать свою профессиональную квалификацию.

3.8. Учитель-дефектолог имеет право сообщать обо всех выявленных в процессе своей деятельности нарушениях и несоответствиях и вносить предложения по их устранению.

3.9. Учитель-дефектолог имеет право ознакамливаться с документами, определяющими права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.

4. Ответственность

4.1. Учитель-дефектолог несет ответственность за невыполнение или несвоевременное выполнение возложенных настоящей должностной инструкцией обязанностей и (или) неиспользование предоставленных прав.

4.2. Учитель-дефектолог несет ответственность за несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

4.3. Учитель-дефектолог несет ответственность за разглашение информации об организации (предприятии/учреждении), относящейся к коммерческой тайне.

4.4. Учитель-дефектолог несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение требований внутренних нормативных документов организации (предприятия/учреждения) и законных распоряжений руководства.

4.5. Учитель-дефектолог несет ответственность за правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.

4.6. Учитель-дефектолог несет ответственность за причинение материального ущерба организации (предприятию/учреждению) в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.

4.7. Учитель-дефектолог несет ответственность за неправомерное использование предоставленных служебных полномочий, а также использование их в личных целях.