• Как правильно составить должностную инструкцию?
Данная инструкция переведена автоматически. Обратите внимание, автоматический перевод не дает 100% точности, поэтому в тексте могут быть незначительные ошибки перевода.
Инструкция для должности "Инструктор слухового кабинета", представленная на сайте www.borovik.com, соответствует требованиям документа - "СПРАВОЧНИК квалификационных характеристик профессий работников. Выпуск 80. Социальные услуги. (С изменениями, внесенными согласно приказу Министерства труда и социальной политики N 274 от 24.07.2006 г.).
Статус документа - 'действующий'.
Скачать в виде DOC файла MS Word

Предисловие

0.1. Документ вступает в силу с момента утверждения.

0.2. Разработчик документа: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.3. Документ согласован: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.4. Периодическая проверка данного документа производится с интервалом, не превышающим 3 года.

1. Общие положения

1.1. Должность "Инструктор слухового кабинета" относится к категории "Профессионалы".

1.2. Квалификационные требования - полное высшее образование соответствующего направления подготовки (магистр, специалист) без требований к стажу работы. 

1.3. Знает и применяет в деятельности:
      - Закон Украины "Об основах социальной защищенности инвалидов";
      - стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов;
      - Государственный стандарт специального образования;
      - Положение об индивидуальной программе реабилитации и адаптации инвалидов;
      - основные знания в объеме высшего специального образования по специальности "Дефектология (сурдопедагогика)";
      - цели, принципы, содержание обучения, воспитания, языковой и слуховой коррекции, социальной адаптации детей;
      - методики обследования слуха, слухопротезирование, развитию слухового восприятия и исправление речевых нарушений;
      - анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
      - программно-методические документы;
      - типы слуховых аппаратов, визуальные и другие приборы и материалы для работы с детьми, которые имеют недостатки слуха;
      - индивидуальные особенности учащихся;
      - нормативные требования к оснащению слуховых кабинетов;
      - современные достижения психолого-педагогической, дефектологической, сурдопедагогической науки и практики;
      - государственный язык.

1.4. Инструктор слухового кабинета назначается на должность и освобождается от должности приказом по организации (предприятию/учреждению).

1.5. Инструктор слухового кабинета подчиняется непосредственно _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Инструктор слухового кабинета руководит работой _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. Инструктор слухового кабинета во время отсутствия, замещается лицом, назначенным в установленном порядке, которое приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее выполнение возложенных на него обязанностей.

2. Характеристика работ, задачи и должностные обязанности

2.1. Проводит фронтальные занятия по развитию слуха и формированию произношения с учащимися в соответствии с действующей программы и методики, которая включает формирование ритмико-интонационной структуры языка, уточнения и обогащения представлений детей с недостатками слуха о мире неязыковых звуков, обучение восприятию на слух музыки, различных детских песен, стихов.

2.2. Организует обследование слуха и проверку произношения учеников, осуществляет методическое руководство работой слухового кабинета в школе.

2.3. Работает над выработкой слухо-зрительной основы для восприятия учащимися устной речи с помощью слуховых аппаратов, над формированием у них понятного языка, приближенной к естественному звучания речи людей, которые слышат, уточнением и обогащением их представлений о мире неязыковых звуков.

2.4. Развивает у учащихся способность эффективно пользоваться остаточным слухом, слуховыми аппаратами в процессе речевого общения, формирует их произношение, производит правильный тембр голоса, ритмико-интонационное структуру языка.

2.5. Выбирает эффективные формы, методы, средства коррекционно-реабилитационного процесса.

2.6. Утверждает установками и личным примером уважение к принципов общечеловеческой морали, родителей, женщины, культурно-национальных, духовных, исторических ценностей Украины, страны происхождения, бережное отношение к окружающей среде.

2.7. Готовит воспитанников к жизни в духе взаимопонимания, мира, согласия между всеми народами.

2.8. Придерживается педагогической этики, уважает достоинство ребенка, ученика, защищает их от любых форм физического или психического насилия, предотвращает вредным привычкам, пропагандирует здоровый образ жизни.

2.9. Поддерживает связи с родителями, учителями, воспитателями; оказывает им консультативную помощь по вопросам коррекционно-реабилитационной работы, аудиологии, общего развития их детей.

2.10. Постоянно совершенствует свой профессиональный уровень, педагогическое мастерство, общую культуру.

2.11. Планирует работу, проводит анализы результатов, ведет необходимую документацию.

2.12. Знает, понимает и применяет действующие нормативные документы, касающиеся его деятельности.

2.13. Знает и выполняет требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, соблюдает нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.

3. Права

3.1. Инструктор слухового кабинета имеет право предпринимать действия для предотвращения и устранения случаев любых нарушений или несоответствий.

3.2. Инструктор слухового кабинета имеет право получать все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.3. Инструктор слухового кабинета имеет право требовать оказание содействия в исполнении своих должностных обязанностей и осуществлении прав.

3.4. Инструктор слухового кабинета имеет право требовать создание организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей и предоставление необходимого оборудования и инвентаря.

3.5. Инструктор слухового кабинета имеет право знакомиться с проектами документов, касающимися его деятельности.

3.6. Инструктор слухового кабинета имеет право запрашивать и получать документы, материалы и информацию, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей и распоряжений руководства.

3.7. Инструктор слухового кабинета имеет право повышать свою профессиональную квалификацию.

3.8. Инструктор слухового кабинета имеет право сообщать обо всех выявленных в процессе своей деятельности нарушениях и несоответствиях и вносить предложения по их устранению.

3.9. Инструктор слухового кабинета имеет право ознакамливаться с документами, определяющими права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.

4. Ответственность

4.1. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за невыполнение или несвоевременное выполнение возложенных настоящей должностной инструкцией обязанностей и (или) неиспользование предоставленных прав.

4.2. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

4.3. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за разглашение информации об организации (предприятии/учреждении), относящейся к коммерческой тайне.

4.4. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение требований внутренних нормативных документов организации (предприятия/учреждения) и законных распоряжений руководства.

4.5. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.

4.6. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за причинение материального ущерба организации (предприятию/учреждению) в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.

4.7. Инструктор слухового кабинета несет ответственность за неправомерное использование предоставленных служебных полномочий, а также использование их в личных целях.