Категория - Профессионалы |  Отрасль - Социальные услуги
Данная инструкция переведена автоматически. Обратите внимание, автоматический перевод не дает 100% точности, поэтому в тексте могут быть незначительные ошибки перевода.
Инструкция для должности "Воспитатель социальный по работе с детьми-инвалидами II категории", представленная на сайте www.borovik.com, соответствует требованиям документа - "СПРАВОЧНИК квалификационных характеристик профессий работников. Выпуск 80. Социальные услуги. (С изменениями, внесенными согласно приказу Министерства труда и социальной политики N 274 от 24.07.2006 г.).
Статус документа - 'действующий'.

Квалификационные требования
Полное высшее образование соответствующего направления подготовки (магистр специалист). Повышение квалификации. Стаж работы по профессии воспитателя по социальной работе с детьми-инвалидами - не менее 3 лет.

Знает и применяет в деятельности: основы действующего законодательства об образовании, социальной защите инвалидов и детей-инвалидов; Государственный стандарт специального образования; Конвенцию о правах ребенка; другие законодательные и нормативно-правовые акты и документы по вопросам обучения и воспитания; основы педагогики, теории и методики воспитания, общей возрастной, педагогической, семейной, социальной психологии, социально-психологической реабилитации, коррекционной работы; этику, эстетику, культурно-образовательные дисциплины; программно-методические документы, материалы для работы с детьми, имеющими недостатки физического или умственного развития; физиологические, психолого-педагогические особенности развития детей-инвалидов; эффективные формы и методы компенсаторно-коррекционного процесса с детьми-инвалидами; систему государственных учреждений (организаций образования, здравоохранения, социальной защиты населения, общественных организаций) по оказанию помощи детям-инвалидам; передовой отечественный и зарубежный опыт социальной работы.

Характеристика работ, задачи и должностные обязанности
Работает с категорией детей, которые нуждаются в социальной помощи. Производит оптимальную педагогическую стратегию обучения, воспитания и реабилитации ребенка-инвалида, Планирует и осуществляет работу по социальной адаптации ребенка-инвалида: воспитывает и прививает навыки самообслуживания, оказывает социальную психологическую помощь, организует досуг, спортивную деятельность, общение с интересными людьми, закладывает основы овладения профессиями, которые дают возможность работать в домашних условиях. Совместно с семьей принимает участие в обучении и воспитании ребенка-инвалида; осуществляет психолого-педагогическую коррекцию личности, направленную на выработку самостоятельности в любой деятельности, развитие интеллектуальных способностей, эмоционально-волевых качеств с учетом потенциальных возможностей ребенка-инвалида. Проводит социально-педагогические консультации с семьей, ведет психолого-педагогические наблюдения и анализирует динамику развития ребенка-инвалида. Проводит занятия по лечебной физкультуры, массажа согласно назначению врача. Постоянно повышает свой профессиональный уровень, общую культуру.