Квалификационные требования - Учитель-дефектолог I категории

Квалификационные требования
Полное высшее образование соответствующего направления подготовки (магистр, специалист). Повышение квалификации. Стаж работы по профессии учителя-дефектолога - не менее 5 лет.

Знает и применяет в деятельности: Закон Украины "Об образовании"; Государственный стандарт специального образования; Закон Украины "Об основах социальной защищенности инвалидов"; стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов; другие нормативно-правовые акты и документы по вопросам обучения и воспитания детей с аномалиями в развитии; основные знания в объеме высшего педагогического образования по специальности "Дефектология (логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика)"; цели, принципы, содержание обучения, воспитания, коррекции, реабилитации детей с физическими или умственными недостатками; общие и специальные психолого-педагогические дисциплины, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии, психофизиологию развития аномальных детей; программно-методические документы и материалы для работы с детьми, которые имеют физические или умственные недостатки; эффективные методы, формы, принципы, приемы, средства коррекционного и компенсирующего обучения и воспитания; индивидуальные характеристики учащихся; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, классов; организацию, управление, нормативное обеспечение, социальные, культурные и другие условия деятельности образовательных учреждений дефектологического профиля; современные достижения педагогической, дефектологической науки и практики; государственный язык.

Характеристика работ, задачи и должностные обязанности
Планирует и осуществляет учебную, воспитательную, коррекционную, компенсационную, реабилитационную работу с детьми, имеющими недостатки в физическом или умственном развитии. Обеспечивает условия для усвоения ими соответствующих учебных и компенсаційно-коррекционных программ с учетом нарушений, возрастных особенностей детей, способствует их социальной реабилитации и адаптации, профориентации. Изучает и фиксирует динамику развития детей, производит оптимальную педагогическую стратегию, проектирует пути обучения, воспитания, реабилитации и социальной адаптации каждого ребенка. Выбирает эффективные формы, методы, средства учебно-воспитательного, коррекционно-реабилитационного процесса. Утверждает установками и личным примером уважение к принципов общечеловеческой морали, родителей, женщины, культурно-национальных, духовных, исторических ценностей Украины, страны происхождения, бережное отношение к окружающей среде. Готовит воспитанников к жизни в духе взаимопонимания, мира, согласия между всеми народами. Придерживается педагогической этики, уважает достоинство ребенка, ученика, защищает их от любых форм физического или психического насилия, предотвращает вредным привычкам, пропагандирует здоровый образ жизни. Требует от учеников соблюдение устава образовательного учреждения. Контролирует обеспечение здоровых и безопасных условий обучения, воспитания, труда. Поддерживает связи с родителями, оказывает им консультативную педагогическую помощь по вопросам образования, физического и психического развития их детей. Постоянно совершенствует свой профессиональный уровень, педагогическое мастерство, общую культуру. Ведет установленную документацию.