Текст должностной инструкции на русском языке для должности "Воспитатель-методист высшей категории"

Текст посадової інструкції українською мовою для посади "Вихователь-методист вищої категорії"


Данная инструкция переведена автоматически. Обратите внимание, автоматический перевод не дает 100% точности, поэтому в тексте могут быть незначительные ошибки перевода.

Инструкция для должности "Воспитатель-методист высшей категории", представленная на сайте www.borovik.com, соответствует требованиям документа - "Справочник профессионально-квалификационных характеристик типовых должностей рядового и начальствующего состава государственной службы специальной связи и защиты информации Украины.
Статус документа - 'действующий'.
Інструкція для посади "Вихователь-методист вищої категорії", представлена на сайті www.borovik.com, відповідає вимогам документу - "Довідник професійно-кваліфікаційних характеристик типових посад осіб рядового і начальницького складу державної служби спеціального зв’язку та захисту інформації україни", що затверджен і введен в дію наказом Адміністрації Державної служби спеціального зв’язку та захисту інформації України від 08.08.2009 № 171. Погоджено Міністерством праці та соціальної політики України 10 липня 2009 року.
Статус документа - 'діючий'.

Предисловие

0.1. Документ вступает в силу с момента утверждения.

0.2. Разработчик документа: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.3. Документ согласован: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.4. Периодическая проверка данного документа производится с интервалом, не превышающим 3 года.

1. Общие положения

1.1. Должность "Воспитатель-методист высшей категории" относится к категории "Профессионалы".

1.2. Квалификационные требования - полное высшее образование соответствующего направления подготовки по образовательно-квалификационному уровню магистра. Стаж работы в должности воспитателя-методиста первой категории не менее 3 лет. 

1.3. Знает и применяет в деятельности:
      - Конституцию Украины, законы Украины, указы Президента Украины, нормативно-правовые акты Кабинета Министров Украины, Министерства образования и науки Украины, Госспецсвязи, Дисциплинарный устав, учредительные документы Института;
      - содержание и принципы организации различных методик воспитания;
      - основные технологические процессы и методы работы с курсантами (слушателями);
      - основы педагогики, психологии, экономики, организации производства и управления;
      - физиологию и методику профессионального обучения и воспитания;
      - современные формы и методы воспитания;
      - основы законодательства о защите молодежи;
      - положения международных конвенций по защите прав детей и молодежи;
      - правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Должен владеть государственным языком.

1.4. Назначается на должность и освобождается от должности приказом по организации (предприятию/учреждению).

1.5. Подчиняется непосредственно _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Руководит работой _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. Во время отсутствия, замещается лицом, назначенным в установленном порядке, которое приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее выполнение возложенных на него обязанностей.

2. Характеристика работ, задачи и должностные обязанности

2.1. Планирует и организует воспитания курсантов (слушателей).

2.2. Проводит работу по созданию условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и учебно-трудовой адаптации.

2.3. Использует разнообразные мероприятия, методы и средства воспитания.

2.4. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с курсантами (слушателями) корректирующе-развивающую работу (с группой или индивидуально).

2.5. Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья курсантов (слушателей), принимает меры, способствующие их психофизическом развитии, отвечает за их жизнь и здоровье.

2.6. Организует соблюдение курсантами (слушателями) режима дня, подготовку ими домашних заданий, оказывает им методическую помощь в обучении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественной и научно-технического творчества, спортивных секций, кружков и других объединений по интересам.

2.7. Способствует проявлению интереса у курсантов (слушателей) в определенном роде деятельности по избранной профессии, трудоустройству и дальнейшему обучению.

2.8. Проводит работу по профилактике нарушений поведения, вредных привычек, других девиаций.

2.9. Оказывает помощь в организации самоуправления в деятельности коллектива курсантов (слушателей).

2.10. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности курсантов (слушателей), их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия.

2.11. Взаимодействует с родителями курсантов (слушателей) или с лицами, которые о них заботятся.

2.12. Координирует деятельность воспитателей-методистов низшей категории.

2.13. Знает, понимает и применяет действующие нормативные документы, касающиеся его деятельности.

2.14. Знает и выполняет требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, соблюдает нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.

3. Права

Воспитатель-методист высшей категории (специальная связь) имеет право:

3.1. Предпринимать действия для предотвращения и устранения случаев любых нарушений или несоответствий.

3.2. Получать все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.3. Требовать оказание содействия в исполнении своих должностных обязанностей и осуществлении прав.

3.4. Требовать создание организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей и предоставление необходимого оборудования и инвентаря.

3.5. Знакомиться с проектами документов, касающимися его деятельности.

3.6. Запрашивать и получать документы, материалы и информацию, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей и распоряжений руководства.

3.7. Повышать свою профессиональную квалификацию.

3.8. Сообщать обо всех выявленных в процессе своей деятельности нарушениях и несоответствиях и вносить предложения по их устранению.

3.9. Ознакамливаться с документами, определяющими права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.

4. Ответственность

Воспитатель-методист высшей категории (специальная связь) несет ответственность за:

4.1. Невыполнение или несвоевременное выполнение возложенных настоящей должностной инструкцией обязанностей и (или) неиспользование предоставленных прав.

4.2. Несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

4.3. Разглашение информации об организации (предприятии/учреждении), относящейся к коммерческой тайне.

4.4. Неисполнение или ненадлежащее исполнение требований внутренних нормативных документов организации (предприятия/учреждения) и законных распоряжений руководства.

4.5. Правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.

4.6. Причинение материального ущерба организации (предприятию/учреждению) в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.

4.7. Неправомерное использование предоставленных служебных полномочий, а также использование их в личных целях.

5. Специализация

5.1. Имеет право: знакомиться с необходимыми материалами, касающиеся его компетенции; вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы; в пределах своей компетенции сообщать руководству Института обо всех обнаруженных во время выполнения должностных обязанностей недостатках, вносить предложения по их устранению; получать от структурных подразделений и соответствующих специалистов Института информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей; привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него в соответствии с положениями о структурных подразделениях или с разрешения высшего руководства; требовать от руководства Института содействия в исполнении должностных обязанностей.

Передмова

0.1. Документ набирає в чинності з моменту затвердження.

0.2. Розробник документу: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.3. Документ узгоджений: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0.4. Періодична перевірка даного документу здійснюється з інтервалом, що не перевищує 3 роки.

1. Загальні положення

1.1. Посада "Вихователь-методист вищої категорії" відноситься до категорії "Професіонали".

1.2. Кваліфікаційні вимоги - повна вища освіта відповідного напряму підготовки за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра. Стаж роботи на посаді вихователя-методиста першої категорії не менше 3 років. 

1.3. Знає та застосовує у діяльності:
      - Конституцію України, закони України, укази Президента України, нормативно-правові акти Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, Держспецзв’язку, Дисциплінарний статут, установчі документи Інституту;
      - зміст і принципи організації різних методик виховання;
      - основні технологічні процеси та заходи роботи з курсантами (слухачами);
      - основи педагогіки, психології, економіки, організації виробництва та управління;
      - фізіологію та методику професійного навчання та виховання;
      - сучасні форми та методи виховання;
      - основи законодавства про захист молоді;
      - положення міжнародних конвенцій захисту прав дітей і молоді;
      - правила і норми охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту. Повинен володіти державною мовою.

1.4. Призначається на посаду та звільняється з посади наказом по організації (підприємству/організації).

1.5. Підпорядковується безпосередньо _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Керує роботою _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. Під час відсутності, заміщається особою, призначеною в установленому порядку, яка набуває відповідних прав і несе відповідальність за належне виконання покладених на нього обов'язків.

2. Характеристика робіт, завдання та посадові обов'язки

2.1. Планує та організовує виховання курсантів (слухачів).

2.2. Проводить роботу зі створення умов для їх соціально-психологічної реабілітації, соціальної та навчально-трудової адаптації.

2.3. Використовує різноманітні заходи, методи та засоби виховання.

2.4. На основі вивчення індивідуальних особливостей і рекомендацій психолога планує та проводить з курсантами (слухачами) коректувально-розвиваючу роботу (з групою або індивідуально).

2.5. Спільно з медичними працівниками забезпечує збереження та зміцнення здоров’я курсантів (слухачів), вживає заходів, що сприяють їх психофізичному розвитку, відповідає за їх життя і здоров’я.

2.6. Організовує дотримання курсантами (слухачами) режиму дня, підготовку ними домашніх завдань, надає їм методичну допомогу в навчанні, організації дозвілля та у здобутті додаткової освіти, залучаючи їх до художньої та науково-технічної творчості, спортивних секцій, кружків та інших об’єднань за інтересами.

2.7. Сприяє проявам зацікавленості у курсантів (слухачів) у певному роді діяльності за обраною професією, працевлаштуванню та подальшому навчанню.

2.8. Проводить роботу з профілактики порушень поведінки, шкідливих звичок, інших девіацій.

2.9. Надає допомогу в організації самоврядування в діяльності колективу курсантів (слухачів).

2.10. Вивчає індивідуальні здібності, інтереси та схильності курсантів (слухачів), їх сімейні обставини та житлово-побутові умови.

2.11. Взаємодіє з батьками курсантів (слухачів) або з особами, які про них піклуються.

2.12. Координує діяльність вихователів-методистів нижчої категорії.

2.13. Знає, розуміє і застосовує діючі нормативні документи, що стосуються його діяльності.

2.14. Знає і виконує вимоги нормативних актів про охорону праці та навколишнього середовища, дотримується норм, методів і прийомів безпечного виконання робіт.

3. Права

Вихователь-методист вищої категорії (спеціальний зв'язок) має право:

3.1. Вживати дії для запобігання та усунення випадків будь-яких порушень або невідповідностей.

3.2. Отримувати всі передбачені законодавством соціальні гарантії.

3.3. Вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов'язків і здійсненні прав.

3.4. Вимагати створення організаційно-технічних умов, необхідних для виконання посадових обов'язків та надання необхідного обладнання та інвентарю.

3.5. Знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.

3.6. Запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов'язків і розпоряджень керівництва.

3.7. Підвищувати свою професійну кваліфікацію.

3.8. Повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.

3.9. Ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов'язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов'язків.

4. Відповідальність

Вихователь-методист вищої категорії (спеціальний зв'язок) несе відповідальність за:

4.1. Невиконання або несвоєчасне виконання покладених цією посадовою інструкцією обов`язків та (або) невикористання наданих прав.

4.2. Недотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежного захисту.

4.3. Розголошення інформації про організацію (підприємство/установу), що відноситься до комерційної таємниці.

4.4. Невиконання або неналежне виконання вимог внутрішніх нормативних документів організації (підприємства/установи) та законних розпоряджень керівництва.

4.5. Правопорушення, скоєні в процесі своєї діяльності, в межах, встановлених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством.

4.6. Завдання матеріального збитку організації (підприємству/установі) в межах, встановлених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством.

4.7. Неправомірне використання наданих службових повноважень, а також використання їх в особистих цілях.

5. Спеціалізація

5.1. Має право: ознайомлюватися з необхідними матеріалами, що стосуються його компетенції; вносити на розгляд керівництва пропозиції щодо вдосконалення роботи; у межах своєї компетенції повідомляти керівництво Інституту про всі виявлені під час виконання посадових обов’язків недоліки, вносити пропозиції щодо їх усунення; отримувати від структурних підрозділів і відповідних фахівців Інституту інформацію і документи, необхідні для виконання своїх посадових обов’язків; залучати фахівців усіх (окремих) структурних підрозділів Інституту до вирішення завдань, покладених на нього, відповідно до положень про структурні підрозділи або з дозволу вищого керівництва; вимагати від керівництва Інституту сприяння у виконанні посадових обов’язків.